为了进一步规范课堂教学，深化高职课程教学改革，推进能力本位课程教学的实施，11月20日下午学校召开全体教师大会。会上督导处处长吴建设教授就本学期能力本位课程教学实施情况以及下阶段课程教学改革作了通报。
据悉，本学期由督导处、教务处、人事处等部门组织专家听课，被听课人员达到70余人次。从听课整体情况分析，有15%－20%教师已经按照能力本位课程设计的要求实施教学，教师结合岗位工作设计项目，围绕培养职业能力实施教学，课程能力目标明确，课程教学内容工作任务具体、有能力训练方法与过程；多数教师教案规范，教学常规做的比较好。但在细节上还存在了一些问题。如何利用现有的实训基地开展教学，如何体现学生主体，如何设计教学情境，教学内容如何结合职业工作任务，基础课如何结合专业、真正做到教学做一体化等问题亟待研究。
吴建设现场介绍了金华、温州、浙江工贸、浙江工业职业技术学院等国家、省示范院校的课程改革经验，并提出今后教师的课程改革的任务：一是加快课程整体设计的实施，推进能力本位课程教学。二是改革教学方法，强化教学做一体化。三是青年教师要注重教学规范和教学基本功的训练。四是开展课程标准建设。
会上丁继安副院长就能力本位课程的推进提出了规范教学设计、优化教学组织、突出工作任务导向、强调学习结果后的成果等几方面的要求。并对如何规范教学组织、PPT作用、启发式的教学、讲练结合、开展反馈总结等常规课堂教学作了进一步的要求。提出分院、教研室进一步探索适应高职教育的课堂教学工作，以说课的方式组织教师提高教学能力。丁院长还对各分院在本学期校企合作、工学结合、学生技能竞赛、创业教育、毕业设计（论文）等方面取得的成绩作了通报和表扬。
附：相关资料下载：
1.“高职课堂教学规范与课程教学改革”发言材料在“高职研究所”教学改革栏目下载
2.能力本位课程教案规范格式表格在“高职研究所”资料下载栏目下载
3.参考课程教案在“高职研究所”课程研究栏目下载
4.课程说课和发言PPT在“高职研究所”学术讲座栏目下载