3月22日，校教务处和高职教育研究所联合召开能力本位课程整体设计和教学单元设计研讨会，这标志着我校新一轮课程教学改革进入了实质性阶段。
校高职教育研究所所长吴建设教授专题发言
校高职教育研究所所长吴建设教授从能力本位课程教学改革的指导思想、改革目标、改革内容与要求和工作步骤等四个方面作了有关能力本位课程教学改革研究与实施工作计划及课程整体设计和讲（说）课评价方法的专题发言。
现场说课
会上，来自五个分院的7位专业课老师分别介绍了各自主讲的课程的整体设计、教学单元设计，并现场进行了说课。评委对每一门课程的整体设计、教学单元设计提出了自己的看法和意见。
副校长丁继安教授在会上肯定了各分院在课程设计的探索中做出的成绩。他指出，面对能力本位课程教学改革，全体教师必须要有共同的愿望和共同的行动，在教学改革中要进一步突出能力目标的重要性，要选择贯穿课程的典型案例和项目作为载体和切入点。
我校新一轮的课程教学改革旨在使课程教学由单纯的“知识传授”向“知识传授——能力训练一体化”教学转化，融“教、学、做”为一体，提高教师职业教育教学能力，为精品课程建设，专业核心课程建设、教材建设、教学资源库建设打下良好的基础。
据悉，在今年上半年在能力本位课程教学培训和精品课程建设申报的基础上，学校将遴选30门左右的课程作为试点，经过专家组验收，使课程教学设计、课程单元设计和课程教学达到评价标准，成为学校第一批课程教学改革的典型。下半年，学校在总结课程教学改革试点的基础上，以各分院在课程带头人为骨干，全面推广能力本位课程教学改革经验，要求90%教师通过课程教学验收。2008年上半年所有教师必须通过课程教学的验收。